Educação financeira & financeirização do capital
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Kistemann, Marco Aurélio y Kistemann, Marco
Resumen
Este artigo é o segundo de uma série que resulta de trabalho de pesquisa documental sobre a proposição de planos e estratégias nacionais de Educação Financeira, no Brasil e em países como Portugal e Espanha. Trata-se de pesquisa de mestrado em Educação matemática, na modalidade profissional, desenvolvida junto ao programa de pós-graduação da UFJF/ Brasil que constituiu como produto educacional um documento, para orientações a professores e, sobretudo, educadores matemáticos. A principal indicação desta pesquisa foi de que há um processo de legitimação da educação financeira que a despeito do discurso, tem a intenção de promover, fundamentalmente, a constituição de indivíduos-consumidores de produtos financeiros. Há a possibilidade de que sua proposta de inserção nos currículos escolares seja um processo paralelo de empowering a Educação Financeira pela matemática, justificado pela característica dessa última de ser uma linguagem de poder e possuir poder formatador. Além disso, e este é o foco deste artigo, vamos defender a posição de que é possível inscrever a Educação Financeira, tal como se apresenta, como prática social que se materializa como efeito do que se identificou como modo de acumulação “flexível”.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Aspectos socioeconómicos | Desarrollo | Desde disciplinas académicas | Diseño | Sociopolíticos
Enfoque
Nivel educativo
Educación superior, formación de pregrado, formación de grado | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
7246-7253
ISBN (actas)
Referencias
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8