Sotos, María; López, Mª Carmen (2015). El proceso de construcción del saber pedagógico en educación matemática: el caso de María Antònia Canals. Revista Épsilon, 32(90), pp. 59-69 .
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Resumen
Presentamos el proceso de construcción del saber pedagógico de la profesora M. Antònia Canals i Tolosa, utilizando el modelo de los saberes docentes de Tardif. Dicho modelo destaca la importancia de los saberes experienciales y del proceso de reflexión compartida, necesario para construir el saber pedagógico. En el caso de la profesora Canals, la importancia de esos dos elementos es evidente, y su análisis permite indagar en la historia de la educación en general, y de la educación matemática en particular.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos clave: | 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza 05. Profesor > Formación de profesores > Inicial 05. Profesor > Desarrollo del profesor |
| Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
| Código ID: | 18191 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 4 |
| Depositado En: | 15 Sep 2020 20:49 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 15 Sep 2020 20:49 |
| Valoración: |
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