Resumen

La idea de este trabajo surge a través de la pregunta de un alumno de segundo año. Trabajando con los diferentes conjuntos numéricos, este alumno preguntó: ¿Cuántos irracionales existen? A lo que otro alumno le respondió infinitos. ¿Igual que los racionales? Como consecuencia de este diálogo surgen dos actividades: 1- Observamos un video de Adrián Paenza. Una vez observado el mismo, otro alumno dijo, no entiendo, porque siendo más, ¿hasta ahora no hemos trabajado con ellos? 2- "Si imagináramos que tiramos un dardo sobre la representación de una recta ¿Cuál es la probabilidad de que justo caiga en un racional?" Esto nos movilizó para tener a estos números más presentes en nuestros trabajos. Nuestra propuesta es ver cómo ha evolucionado el trabajo con números irracionales en ciclo básico, la idea es ver que figura en los programas oficiales desde el año 86 en adelante. Paralelamente veremos que ocurre con la bibliografía del alumno Luego presentaremos dos propuestas de trabajo, una es una ficha de trabajo de clase (ejercicios) y la otra es una propuesta de trabajo domiciliario en equipo, para realizar una vez de terminado el tema y haber realizado una salida didáctica.