Mendes, Ighor Opiliar; Furst, Patrícia (2017). Erros conceituais de probabilidade e consequências no cotidiano – uma forma interessante de aplicar conceitos de probabilidade. En REDUMATE, Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe (Ed.), II Congreso de Educación Matemática de América Central y El Caribe (pp. 1-7). México: Comité Interamericano de Educación Matemática.
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Resumen
Um dos problemas do ensino de Probabilidade e Estatística na Educação Básica está na apresentação dos exemplos e exercícios que além de distantes da realidade, se baseiam quase sempre em jogos. Este artigo propõe exemplos que ilustram os conceitos de probabilidade e estatística, com base em situações reais do cotidiano. Estas aplicações fazerem mais sentido para o aluno e facilitam sua interação e compreensão da sociedade em que vivem. Apresentamos quatro exemplos: no primeiro, é explorado o conceito de probabilidade ligado ao caso de confiabilidade, comum em diversos fatos do cotidiano como no teste de gravidez; o segundo exemplo mostra as consequências do uso indevido do cálculo de probabilidades, quando o correto seria usar probabilidade condicionada; o terceiro se reporta a uma situação ocorrida na Guerra com blindagens de aviões e no 4º e último, temos um exemplo clássico de probabilidade em um jogo já bastante explorado na literatura.
Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
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Términos clave: | 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones 13. Matemáticas escolares > Estadística 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Comprensión 13. Matemáticas escolares > Probabilidad |
Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
Código ID: | 18812 |
Depositado Por: | Monitor Funes 2 |
Depositado En: | 31 Jul 2020 10:55 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 31 Jul 2020 10:55 |
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