Uma tarefa na perspectiva da Educação Matemática Realística: semelhanças e relações trigonométricas no triângulo retângulo
Tipo de documento
Lista de autores
Fontana, Angela, Pires, Hallynnee Héllenn y Tavares, Marcele
Resumen
O presente trabalho consiste em um relato de uma aula de matemática para estudantes do 2º ano do ensino médio do Instituto Federal do Paraná – Câmpus Paranavaí, desenvolvida à luz dos pressupostos da Educação Matemática Realística (RME). A tarefa realizada pelos estudantes contempla o conceito de semelhança de triângulos retângulos e suas relações trigonométricas. Discutem-se tais pressupostos na busca de caracterizar o ensinar e o aprender na abordagem da RME e configurar o espaço pedagógico, enfatizando a relação da matematização e a construção do conhecimento.
Fecha
2013
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Estado publicación
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Nivel educativo
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Revisado por pares
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Título libro actas
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SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
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Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
2570-2577
ISBN (actas)
Referencias
Freudenthal, H. (1971). Geometry Between the Devil and the Deep Sea. Educational Studies in Mathematics. Holanda, pp. 413-435. Freudenthal, H. (1973). Mathematics as an educational task. Dordrecht: D. Reidel Publishing Company. Freudenthal, H.(1991). Revisiting Mathematics Education. Netherlands: Kluwer Academic Publishers. Lopes, J. M. S. (2010). Análise interpretativa de questões não-rotineiras de matemática. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática). Universidade Estadual de Londrina, Londrina.
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8