Nasser, Lilian; Torraca, Marcelo; Sousa, Geneci; Assemany, Daniella; Amorim, Cecilia; Marques, Joana (2013). Resolução de problemas de máximos e mínimos em Cálculo I: prontidão a partir do ensino médio. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 1937-1944). Montevideo, Uruguay: SEMUR.
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Resumen
Os altos índices de evasão e repetência em cálculo têm motivado vários estudos para identificar suas causas e apontar ações que modifiquem esse quadro (Even, 1990; Rezende, 2003). O objetivo desta pesquisa é investigar a transição do ensino médio para o superior e empreender ações para minimizar as dificuldades na aprendizagem de cálculo. A falta de domínio do pensamento matemático avançado (Tall, 1991) é uma das causas para o baixo desempenho em cálculo. Mas a prontidão para a aprendizagem dessa disciplina depende de vários conteúdos da escola básica. Neste trabalho, avaliamos se uma abordagem diferenciada de tópicos do ensino médio, como a adotada no Colégio de Aplicação da UFRJ, pode aprimorar o desempenho em cálculo. Atividades investigativas que constituem a resolução de problemas de máximos e mínimos foram aplicadas a alunos do ensino médio do CAp UFRJ. Os mesmos problemas foram resolvidos por alunos de cálculo incluindo, quando adequado, o cálculo da derivada da expressão encontrada. A metodologia da análise de erros é usada para categorizar as repostas, identificando o grande número de erros decorrentes de conteúdos básicos, indicando que uma abordagem diferenciada para os tópicos de funções e geometria no ensino médio pode preparar a prontidão para o cálculo.
Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
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Términos clave: | 13. Matemáticas escolares > Cálculo > Derivación 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Experimento de enseñanza 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Planteamiento de problemas 14. Matemáticas superiores > Cálculo (matemáticas superiores) |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario Educación Secundaria Media (17 y 18 años) |
Código ID: | 19041 |
Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
Depositado En: | 24 Jul 2020 23:01 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 24 Jul 2020 23:01 |
Valoración: |
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