Resolução de problemas: analisandoos erros de matemática no contexto de física elétrica
Tipo de documento
Lista de autores
Abrahão, Antonio Sergio y Gomes, Norma Suely
Resumen
Este trabalho apresenta a resolução de problemas como veículo para a análise de erros, na prática de sala de aula, baseado num estudo de doutorado, desenvuelto com alunos do ensino superior de uma universidade privada, em que, pretende-se mostrar como a análise de erros pode ser uma aliada no ensino e aprendizagem da matemática e da física elétrica. A metodologia de pesquisa empregada foi de natureza qualitativa, e a coleta de dados se deu com alunos de cursos de tecnologia computacional. Propôs- se aos alunos a leitura de um problema, que passou a ser um ponto de partida e que, através da resolução do problema, os alunos deviamm fazer conexões entre diferentes ramos da matemática, gerando novos conceitos e novos conteúdos. A análise das resoluções apontam maneiras distintas de o aluno “olhar o problema”. Entende-se que o erro é uma etapa imprescindível para a construção do conhecimento no processo de aprendizagem. A análise das respostas permitiu conhecer as dificuldades matemáticas que os alunos encontram na resolução de problemas de física elétrica. Os debates a respeito das resoluções construídas permitiram construir novos conhecimentos matemáticos e, refletindo sobre os erros, apareceram lacunas de alguns conceitos matemáticos anteriores, posibilitando, assim, corrigirmos algumas dessas falhas.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desde disciplinas académicas | Errores | Estrategias de solución | Investigación acción | Pruebas
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
3305-3312
ISBN (actas)
Referencias
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