Resumen

En este texto muestran los trabajos que hacen referencia a la historia de la educación matemática en Venezuela, con la finalidad de definir la trayectoria seguida por la historiografía de este campo disciplinario en nuestro país. Se comienza por la tesis doctoral de Fredy Mulino como el hito que marca el inicio de esta trayectoria la cual se recorre, a través de los trabajos de pesquisa que tienen como su asunto de interés indagatorio a la educación matemática considerada como una disciplina. El trabajo concluye con una explicitación de la línea del tiempo de la historiografía venezolana de educación matemática, cuya trayectoria se divide en los siguientes segmentos: segmento 1: (1974, tesis doctoral de Freddy Mulino / 2007, conferencia de cierre del VI COVEM); segmento 2: (2008, creación del grupo HISOEM-AL / 2012, creación de la sección HISOEM-IA revista UNION); y segmento 3: (2013, mesa redonda VII CIBEM / 2015, conferencia XI SNHM Brasil).