Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

A disciplina de álgebra linear em cursos a distância: possibilidades de uso de tecnologias digitais para o ensino

Santana, Aparecida; De Carvalho, Marcelo (2013). A disciplina de álgebra linear em cursos a distância: possibilidades de uso de tecnologias digitais para o ensino. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 6640-6647). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

[img]
Vista Previa
PDF - Versión Publicada
Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar.

161Kb

URL Oficial: http://cibem.org/

Resumen

Neste artigo apresentamos resultados parciais de uma pesquisa qualitativa cujo objetivo é analisar o papel de Tecnologias Digitais (TD) em disciplinas de álgebra linear de cursos de licenciatura em matemática a Distância da Universidade Aberta do Brasil (UAB). No trabalho buscamos entender o papel das TD com foco nos processos de produção de conhecimento. Para isso, os dados estão sendo produzidos a partir de diversas fontes e métodos para, durante a análise, poderem ser cruzados por meio do processo de triangulação (Goldenberg, 1997). A análise se apóia em concepções de EaD online de Borba, Malheiros e Amaral (2011) e na perspectiva de construção coletiva do conhecimento de Borba e Villarreal (2005), que defendem que o conhecimento é produzido por um coletivo de seres-humanos-com-mídias. Nesta perspectiva, o indivíduo constrói conhecimento em interação com uma mídia, que pode ser a oralidade, a escrita ou a informática, formando assim o coletivo supracitado. Neste texto apresentamos considerações baseadas na análise inicial de uma versão da disciplina de álgebra linear oferecida pela Universidade do Estado da Bahia. Mostraremos como as ferramentas utilizadas nos fóruns representam uma superação à necessidade apontada em Borba, Malheiros e Amaral (2011) sobre ferramentas que suportem a escrita matemática.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Estudio Comparativo
07. Enseñanza > Tipos de enseñanza > A distancia
14. Matemáticas superiores > Algebra (matemáticas superiores)
02. Centro educativo > Gestión y organización del centro > Departamentos de Matemáticas
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:19131
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:23 Jul 2020 01:11
Fecha de Modificación Más Reciente:23 Jul 2020 01:11
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


Comentarios

Agregar Comentario