Retratos de uma prática “frustrada” de avaliação em aulas de matemática
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Autores
Lista de autores
Trevisan, André Luis y Corio, Regina Luzia
Resumen
Neste artigo são apresentados recortes de uma tese na qual, a partir de uma experiência envolvendo a utilização de uma prova em fases, desenvolve-se uma pesquisa permeada por um repensar da própria prática avaliativa. A abordagem adotada é qualitativa de cunho interpretativo, desenvolvida à luz da análise de conteúdo e fundamentada em ideias da Educação Matemática Realística. São apresentadas reflexões oriundas da produção escrita dos estudantes em uma das questões da prova, bem como uma análise crítica a respeito do próprio instrumento e das atitudes enquanto professor de matemática.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Gestión de aula | Práctica del profesor | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
5950-5957
ISBN (actas)
Referencias
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8
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