Richit, Andriceli; Farias, Maria Margarete; Miskulin, Rosana Giaretta; Ferreira, Lêda (2013). Articulação entre álgebra linear e tecnologias digitais: perspectivas de exploração matemática no software GeoGebra. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 515-522). Montevideo, Uruguay: SEMUR.
![]()
| PDF - Versión Publicada Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar. 148Kb |
URL Oficial: http://cibem.org/
Resumen
A álgebra linear é notadamente uma área da matemática ligada a diferentes domínios, como sistemas de equações lineares, a geometria, aritmética, estudo das quádricas, as transformações lineares, etc (Celestino, 2000). Além disso, constitui parte importante dos conteúdos matemáticos ensinados em cursos iniciais no âmbito da Universidade, sendo reconhecida como uma disciplina fundamental por matemáticos ou outros cientistas que a ela recorrem como ferramenta. Contudo, atualmente é ausente o êxito de grande parte dos estudantes no estudo de álgebra linear. Acrescentamos a este fato, os métodos de ensino e os recursos utilizados para promover a aprendizagem dos estudantes, os quais falham em propiciar a eles uma ideia que os façam reconhecer, compreender e aperfeiçoar suas visões e habilidades concernentes ao estudo do assunto aprendido para que possam atingir a construção do conhecimento em um nível mais abstrato (Harel, 1990). Assim, a introdução das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem de álgebra linear traz contribuições no sentido de ampliar compreensões mais abstratas partindo de situações mais concretas, pautadas no aspecto visual e experimental possibilitado por softwares. Buscamos assim, com este minicurso, aproximar e discutir junto a eles, conceitos pilares de álgebra linear e suas possibilidades de abordagens no software GeoGebra.
Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
---|---|
Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Pensamiento matemático 14. Matemáticas superiores > Algebra (matemáticas superiores) 03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 19289 |
Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
Depositado En: | 21 Jul 2020 19:40 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 21 Jul 2020 19:40 |
Valoración: |
Personal del repositorio solamente: página de control del documento