Ribeiro, Paulo Marcos; Evangelista, Maria Betânia (2013). Média aritmética e ponderada: um estudo sobre o desempenho de alunos da Educação De Jovens E Adultos. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 2088-2093). Montevideo, Uruguay: SEMUR.
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Resumen
O presente texto teve como objetivo investigar o nível de conhecimento de 20 alunos da fase IV da Educação de Jovens e Adultos (EJA), correspondente ao 8º e 9º ano do ensino fundamental, sobre média aritmética e ponderada. Para tal aplicamos um teste contendo quatro questões, sendo duas de média aritmética e duas de ponderada. A partir da análise dos nossos resultados constatamos que os alunos apresentaram um baixo desempenho sobre o conteúdo pesquisado, obtendo 37,5% de acertos. Além disso, verificamos que nas questões de média ponderada os participantes apresentaram maior dificuldade para respondê-las, visto que nas mesmas ocorreu um maior índice de respostas incorretas. Muitos alunos por não entender o que era solicitado nos problemas não conseguiam aplicar corretamente o cálculo necessário. Assim, esta pesquisa demonstra que o ensino das médias ainda precisa ser mais explorado em sala de aula, para que os alunos possam compreender melhor o conteúdo e aplicá-lo em seu cotidiano.
Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
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Términos clave: | 06. Aprendizaje > Cognición > Errores 13. Matemáticas escolares > Estadística > Medidas de tendencia central 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Pruebas 06. Aprendizaje > Cognición > Dificultades |
Nivel Educativo: | Educación de adultos |
Código ID: | 19354 |
Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
Depositado En: | 20 Jul 2020 00:34 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 20 Jul 2020 00:34 |
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