Um mapeamento de trabalhos que utilizam o estudo de aula (lesson study) no brasil e em Portugal
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Zaggia, Grace y Curi, Edda
Resumen
Esta comunicação é parte de uma tese em andamento, no Brasil. Apresenta um panorama dos trabalhos que vêm sendo desenvolvidos no Brasil e em Portugal no que se refere ao Estudo de Aula no período de 2006 a 2016. Tem como objetivo mapear e analisar estes trabalhos, disponibilizados no banco de dissertações e teses da CAPES, na Biblioteca Digital Brasileira, no Grupo CCPPM, no google acadêmico e no Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal. O Estudo de Aula é um processo de formação de professores que tem como característica a constituição de um grupo colaborativo, composto por professores e pesquisadores em prol das aprendizagens dos alunos. Em conjunto, a aula é planejada, protagonizada por um professor, observada por membros do grupo, refletida e pode ser replanejada. Encontramos 19 trabalhos (4 dissertações, 11 artigos, 1 livro e 3 teses em andamento). Destacamos alguns resultados: os sujeitos mais investigados são alunos e professores do Ensino Fundamental; o Estudo de Aula possibilita aprendizagens dos alunos e melhoria nas práticas dos professores. Evidenciou que há um aumento ao longo dos últimos anos de dissertações defendidas e teses em andamento em Educação Matemática que utilizam este processo nas pesquisas.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Continua | Diseño | Gestión de aula | Otro (métodos) | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Lista de editores (actas)
FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
11-19
ISBN (actas)
Referencias
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9