Zaggia, Grace; Curi, Edda (2017). Um mapeamento de trabalhos que utilizam o estudo de aula (lesson study) no brasil e em Portugal. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 11-19). Madrid, España: FESPM.
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Resumen
Esta comunicação é parte de uma tese em andamento, no Brasil. Apresenta um panorama dos trabalhos que vêm sendo desenvolvidos no Brasil e em Portugal no que se refere ao Estudo de Aula no período de 2006 a 2016. Tem como objetivo mapear e analisar estes trabalhos, disponibilizados no banco de dissertações e teses da CAPES, na Biblioteca Digital Brasileira, no Grupo CCPPM, no google acadêmico e no Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal. O Estudo de Aula é um processo de formação de professores que tem como característica a constituição de um grupo colaborativo, composto por professores e pesquisadores em prol das aprendizagens dos alunos. Em conjunto, a aula é planejada, protagonizada por um professor, observada por membros do grupo, refletida e pode ser replanejada. Encontramos 19 trabalhos (4 dissertações, 11 artigos, 1 livro e 3 teses em andamento). Destacamos alguns resultados: os sujeitos mais investigados são alunos e professores do Ensino Fundamental; o Estudo de Aula possibilita aprendizagens dos alunos e melhoria nas práticas dos professores. Evidenciou que há um aumento ao longo dos últimos anos de dissertações defendidas e teses em andamento em Educação Matemática que utilizam este processo nas pesquisas.
Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
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Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Métodos observacionales 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Preparación de clases 05. Profesor > Formación de profesores > Continua-Permanente |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 19371 |
Depositado Por: | Monitor Funes 2 |
Depositado En: | 28 Jul 2020 21:10 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 28 Jul 2020 21:10 |
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