Resumen

Este trabalho permitiu analisar a relevância da utilização dos laboratórios de informática educacional nas aulas de matemática das escolas SESI-SP. Foram pesquisadas 170 unidades escolares, sendo que cada uma contém 1 Laboratório de Informática Educacional, com 32 computadores, permitindo que tenha 1 computador por estudante, com acesso aos diversos sites, softwares de matemática, entre outros recursos e aplicativos. A pesquisa caracterizou-se em análise quantitativa e qualitativa de 170 registros de atendimentos e de questionários respondidos pelos analistas de suporte em informática. Foi constatado que os laboratórios de informática educacional, são pouco utilizados nas aulas de matemática e quando bem utilizados as aulas se tornam mais prazerosas e investigativas. A pesquisa evidenciou, ainda, que há necessidade de formações para os docentes, de modo a contemplar práticas que ajudem os professores, sobretudo, os de matemática, para o adequado uso deste espaço nas aulas, já que há diversos sites e softwares educativos na área de matemática possíveis de serem utilizados de modo a tornar a aula mais interessante com abordagens didáticas diversificadas. Neste contexto, o SESI-SP vem num ritmo crescente de investimentos na área de ciência e tecnologia, na compra de equipamentos, estrutura física e formação continuada dos professores com uso das TIC.