Modelagem matemática: entendimentos de alguns professores
Tipo de documento
Lista de autores
Machado, Maria Carolina y Caldeira, Ademir Donizeti
Resumen
Este artigo tem o objetivo de discutir e analisar os entendimentos sobre modelagem matemática na Educação Matemática adotadas por professores da Rede Estadual de Santa Catarina e confrontar tais dados com resultados de pesquisas sobre o tema. A metodologia utilizada foi de base qualitativa. Os resultados nos mostraram uma multiplicidade de denominações adotadas pelos professores com a predominância da modelagem como uma metodologia alternativa ou estratégia de ensino. No que se refere às concepções, os professores entendem que aplicações em modelagem se constituem na “construção de modelos sobre situações do cotidiano e que, por meio da linguagem matemática, se possa ter uma melhor compreensão da realidade ou de uma semi-realidade”, acompanhando, de maneira geral, resultados de pesquisas na área.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Encuestas | Modelización | Práctica del profesor
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Título libro actas
Editores (actas)
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SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
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Lugar (actas)
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5328-5335
ISBN (actas)
Referencias
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