Tecnologias e a formação inicial do professor dematemática: o que dizem os currículos das licenciaturas e os licenciandos?
Tipo de documento
Autores
Dalto, Jader | De-Oliveira, Eliane | Justulin, Andresa | Sachs, Línlya
Lista de autores
Dalto, Jader, De-Oliveira, Eliane, Justulin, Andresa y Sachs, Línlya
Resumen
Este trabalho investiga os currículos dos cursos de Licenciatura em Matemáticadas instituições públicas de ensino superiordo Estado do Paraná-Brasil, e osentendimentos dos licenciandos acerca de tecnologias da comunicação einformação. Tal investigação, de natureza qualitativa, foi baseada em umabusca no portal do governo federal brasileiro sobre os currículos dos cursosdelicenciatura e a aplicação de questionário a alunos de um destes cursos.Verificou-se que, apesar de a maioria dos cursos de licenciatura investigadospossuírem disciplina relacionada à TIC, o uso delas parece não implicar emmudança na dinâmica das aulas de matemática.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Comprensión | Evaluación (currículo) | Inicial | Otro (dispositivos)
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
ACTAS DE LA XII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Lestón, Patricia
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
902-911
ISBN (actas)
Referencias
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