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Gasta sólo lo que puedes pagar: una experiencia de optimización con alumnos de secundaria

Espinel, María Candelaria; Noda, Juan Agustín (2012). Gasta sólo lo que puedes pagar: una experiencia de optimización con alumnos de secundaria. Avances de Investigación en Educación Matemática, 1(2), pp. 71-85 .

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Resumen

La experiencia que se presenta pretende valorar la intuición optimizadora en estudiantes de secundaria obligatoria. El problema que se aborda es, dado un conjunto de cantidades, elegir entre ellas las que sumen una cantidad exacta o lo más cercana a ella. El resultado de la experiencia de aula en un contexto específico ha permitido identificar la poca preparación de los estudiantes para este tipo de tarea. La principal conclusión es que los estudiantes están preparados para sumar cantidades, pero les resulta muy difícil elegir los sumandos que sumen una determinada cantidad, desconocen estrategias y son incapaces de inventar heurísticos que les lleve a conseguir el objetivo. La reflexión, consecuencia de la experiencia realizada, es que a los problemas de optimización se les dedica poca atención en la enseñanza obligatoria a pesar de ser de gran utilidad en la vida cotidiana.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor
13. Matemáticas escolares > Números > Operaciones aritméticas > Adición
Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > T-Z > Tarea
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:1964
Depositado Por:Janeth Amparo Cárdenas
Depositado En:06 Ene 2013 17:53
Fecha de Modificación Más Reciente:03 Nov 2016 21:28
Valoración:

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