Gómez, Bernardo (2011). Marco preliminar para contextualizar la investigación en historia y educación matemática. Revista Épsilon, 28(77), pp. 9-22 .
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Resumen
Se presenta un trabajo que pretende brindar herramientas conceptuales para una contextualización de la investigación en historia de las matemáticas y educación matemática que se ha venido desarrollando en España.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos clave: | 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza 05. Profesor > Formación de profesores 05. Profesor > Desarrollo del profesor |
| Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
| Código ID: | 20103 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 4 |
| Depositado En: | 13 Sep 2020 21:32 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 13 Sep 2020 21:32 |
| Valoración: |
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