Resumen

Nesse panel nos referiremos essencialmente a um programa de pesquisa que vem crescendo em repercussão e vem se mostrando uma alternativa válida para um programa de accão pedagógica, usualmente chamado etnomátematica, e que é um programa no sentido lakatosiano e propõe um enfoque epistemológico alternativo associado a uma historiografia mais ampla. Parte da realidade e chega, de maneira natural e através de um enfoque cognitivo com forte fundamentação cultural, à acção pedagógica. 0 programa encontra suas raizes nos vários enfoques mais abrangentes sobre a historia das ciências, como aquele iniciado por Boris Hessen e aprimorado por J.D. Bernal, a uma insatisfação epistemológica que traçamos a Sextus Empiricus e que chega modernamente a Paul Feyerabend e Philip Kitcher, a um emfoque á cognição e cultura que tem em L. Vigotsky um de seus primeiros e mais representativos defensores. A crítica às instituições que, iniciando-se no após-guerra cresce nos anos 60 e tem seu apogeu nos movimentos estudantis de 1968, vem focalizar o sístema escolar e destacar, como mostra Paulo Freire, que a escola tem primordialmente uma função libertadora.