Rico, Luis; Díez, Ángel; Castro, Encarnación; Lupiáñez, José Luis (2011). Currículo de matemáticas para la educación obligatoria en España durante el periodo 1945-2010. Educatio Siglo XXI, 29(2), pp. 139-172 .
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Resumen
Presentamos un análisis descriptivo y comparativo de cuatro programas de ma- temáticas que han estado vigentes en Es- paña en diferentes momentos, desde 1945 hasta la actualidad. El estudio se aborda desde la noción de currículo según sus dimensiones y desde tres niveles de re- flexión curricular: fines de la educación, organización del sistema educativo y plan de trabajo para el profesorado. Las seme- janzas y diferencias entre las cuatro pro- puestas analizadas ponen de manifiesto la importancia en cada momento del con- texto social, de las expectativas formativas, del modo de entender las matemáticas es- colares y de la investigación en educación matemática.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática 13. Matemáticas escolares 09. Currículo > Noción de currículo |
Nivel Educativo: | Todos los niveles educativos |
Código ID: | 2025 |
Depositado Por: | Jose Luis Lupiáñez |
Depositado En: | 19 Feb 2013 07:45 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 19 Feb 2013 07:45 |
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