MATREC: nuevas tecnologías para la enseñanza de las matemáticas, en un curso virtual de la plataforma Thales-Cica
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Flores, Pablo y Lupiáñez, José Luis
Resumen
En el marco de los cursos a distancia promovidos por la Sociedad Andaluza de Educación Matemática THALES de profesores de Matemáticas, llevamos tres años impartiendo una asignatura titulada “Materiales y Recursos para el aula de Matemáticas (MATREC)”. Los cursos de la plataforma thales.cica están destinados a profesores y tienen como objetivo la formación permanente del profesorado de Matemáticas. La asignatura MATREC pretende hacer que los profesores conozcan y manejen materiales y recursos didácticos para la enseñanza de las Matemáticas, incluyendo las nuevas tecnologías y los medios audiovisuales; utilicen criterios para seleccionar y clasificar esos materiales y recursos en función de las finalidades educativas propuestas; diseñen, seleccionen y organicen tareas de aprendizaje para los escolares con el uso de esos materiales y recursos; conozcan y manejen fuentes de información sobre materiales y recursos para la enseñanza de las Matemáticas; y dispongan y apliquen criterios para el diseño de unidades didácticas de Matemáticas en las que se empleen materiales y recursos.
Fecha
2008
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Formación | Informáticos (recursos centro) | Modalidad de enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
J.L. Lupiáñez, A. Codina (2004): Calculadoras y sensores: la matemática en movimiento. En M. Peñas, A. Moreno, J.L. Lupiáñez (eds.): Investigación en el aula de matemáticas. Tecnologías de la información y la comunicación, pp. 143-149. J.L. Lupiáñez (2000): Nuevos acercamientos a la historia de la matemática a través de la calculadora TI-92. Universidad de Granada. P. Gómez (2004): Análisis didáctico y uso de tecnología en el aula de matemáticas. En M. Peñas, A. Moreno, J.L. Lupiáñez (eds.): Investigación en el aula de matemáticas. Tecnologías de la información y la comunicación, pp. 73-95.