Tipo de documento
Lista de autores
Acosta, Rubén Darío Santiago y Quezada, Ma de Lourdes
Resumen
En este trabajo se muestra el esquema utilizado para integrar cursos de las áreas de física y matemáticas que se imparten en las carreras de ingeniería del Tecnológico de Monterrey. La metodología usada en los cursos fue el aprendizaje basado en retos donde una situación real es la línea conductora y el origen de módulos de aprendizaje y problemas de apoyo. El esquema se implementó en los semestres enero-mayo y agosto-diciembre de 2016 en los bloques integrados de Mate I y Física I, Mate II y Física II y Mate III y Electricidad y Magnetismo. En esta experiencia participaron 130 alumnos. Los retos que los estudiantes resolvieron estuvieron relacionados con la divulgación de la ciencia en escuelas primarias marginadas de la zona norte del Estado de México. Los eventos organizados fueron: “Día del niño, día de la ciencia”, “Festival de la Ciencia” y “Fiesta de la ciencia”. Se muestran además los resultados obtenidos en el desarrollo de competencias transversales y en conocimientos disciplinares en los estudiantes.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Competencias | Contextos o situaciones | Desarrollo | Desde disciplinas académicas
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Lista de editores (actas)
FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
103-112
ISBN (actas)
Referencias
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Proyectos
Cantidad de páginas
10