Resumen

En esta comunicación se muestra el diseño general, desarrollo y puesta en valor de una propuesta didáctica innovadora, realizada como experiencia pedagógica en el ámbito de las matemáticas, en concreto sobre trigonometría, en una clase de 4º de secundaria de esta disciplina en el I.E.S. Virgen del Castillo de Lebrija (Sevilla). En particular, se detalla explícitamente la salida de los alumnos a las calles de Lebrija con el fin de realizar una toma de datos reales sobre diferentes edificios emblemáticos de la localidad, que les sirviesen para poder aplicar después a la vida real los conocimientos sobre trigonometría aprendidos en el aula.