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Factores del aprovechamiento escolar en cálculo diferencial: la perspectiva de los estudiantes

Moreno, Hugo (2017). Factores del aprovechamiento escolar en cálculo diferencial: la perspectiva de los estudiantes. En Rosas, Alejandro Miguel (Ed.), Avances en Matemática Educativa. Tecnología y matemáticas (pp. 83-104). México: Editorial Lectorum, S. A. de C.V..

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URL Oficial: http://congreso.cicata.edu.mx

Resumen

Este trabajo presenta el análisis estadístico descriptivo de la aplicación de un instrumento acerca de las percepciones que tienen los estudiantes sobre el éxito-fracaso en el aprendizaje de la asignatura de cálculo diferencial de la carrera de ingeniería civil del Tecnológico de Estudios Superiores de Jilotepec (TESJI). Se emplearon escalas de Likert para el éxito-fracaso con 5 puntos de anclaje. Para el procesamiento estadístico de los datos recolectados se utilizó la frecuencia, media aritmética, desviación estándar, así como la corrección de Bessel. Se analizó e interpretó el comportamiento de los datos recolectados a través de la estadística descriptiva con el propósito de identificar los aspectos que consideran los alumnos tienen mayor influencia en su aprendizaje.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Encuestas
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Métodos estadísticos
14. Matemáticas superiores > Cálculo (matemáticas superiores)
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:22362
Depositado Por:Monitor Funes 4
Depositado En:05 Ago 2020 08:25
Fecha de Modificación Más Reciente:05 Ago 2020 08:25
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


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