Desenvolvendo a geometria analítica enquanto tópico escolar
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Araújo, Maria Cristina y Matos, José Manuel
Resumen
Ao longo dos séculos XIX e XX, a Geometria analítica incorporou os currículos das escolas secundárias em muitos países. A sua finalidade abrange tanto a expressão de entidades geométricas por métodos algébricos, quanto a interpretação geométrica de expressões algébricas e essas duas perspectivas estão enraizadas nas abordagens de Descartes e Fermat. Trabalhos anteriores estudaram a abordagem de Lacroix ao tema, ou o estudo de livros didáticos relevantes. Neste texto, estudamos os modos como a geometria analítica foi desenvolvida como tópico escolar para a escola secundária através de um estudo comparativo explorando manuais utilizados em dois sistemas educacionais distintos, Brasil e Portugal. A análise se concentra em livros didáticos do final do século XIX até meados do século XX, conhecidos por serem usados nas escolas.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Comparativo | Historia de la Educación Matemática | Libros de texto | Otro (álgebra) | Otro (geometría)
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
V Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Matemática
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Schubring, Gert, Bello, Jhon Helver y Vacca, Harold
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
97-109
ISBN (actas)
Referencias
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