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Considerações sobre o progressivo: refletindo sobre a arithmética de Antonio Trajano

Borges, Cristiane (2015). Considerações sobre o progressivo: refletindo sobre a arithmética de Antonio Trajano. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 242-255). Belém, Brasil: Anais.

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Resumen

O presente artigo objetiva apresentar algumas reflexões sobre obra a “Arithmetica Progressiva”, de Antonio Trajano, elaborada na década de setenta dos anos de mil e oitocentos e utilizada até meados do século XX, em nosso país, tendo como fio condutor para as reflexões o termo “progressivo”, que adjetiva a Aritmética apresentada por Trajano e intitula a referida obra. Tomamos como fundamentação teórica os trabalhos de Zuin (2011) e Oliveira (2013), no que se refere especificamente à obra Arithmética Progressiva. Após a análise, inferimos que o termo progressivo remete-se ao método intuitivo de ensino, principalmente no que se refere ao ensino gradual, iniciando do fácil e avançando para o mais difícil. O fato de Trajano também mencionar em alguns trechos da obra a necessidade de o professor observar o nível de conhecimento, adiantamento e a capacidade cognitiva do aluno, nos leva a inferir que o termo progressivo sinaliza uma preocupação do autor com a avaliação ao longo do processo de ensino.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Razonamiento
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
13. Matemáticas escolares > Números > Operaciones aritméticas
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:22575
Depositado Por:Monitor Funes 3
Depositado En:03 Ago 2021 22:13
Fecha de Modificación Más Reciente:03 Ago 2021 22:13
Valoración:

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