Resumen

O presente trabalho tem como objetivo apresentar, a partir dos depoimentos de ex-bolsistas, uma narrativa a respeito do papel desempenhado por um Programa de Extensão Universitária na formação de professores de matemática numa universidade federal localizada no município de Cornélio Procópio, norte do Paraná. Baseada numa abordagem qualitativa e de acordo com os pressupostos da História Oral, recorremos ao uso das narrativas de cinco alunos do curso de Licenciatura em Matemática da referida universidade, os quais participaram do programa de extensão como bolsistas. A leitura criteriosa dos depoimentos e a análise realizada indicam que as ações desenvolvidas na extensão universitária têm contribuído para a formação docente em muitos aspectos, tais como a ampliação do entendimento de currículo, a aplicação em situações reais de ensino de conhecimentos teóricos, a compreensão de avaliação como processo que visa compreender as dificuldades dos alunos, entre outros. Além disso, a valorização da publicação de trabalhos científicos e a participação em eventos como indicativo da necessidade constante de formação e da visão do professor como produtor de conhecimento.