Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

Modelando um novo currículo — a matemática moderna no início da Telescola

Almeida, Mária Cristina; Matos, José Manuel (2011). Modelando um novo currículo — a matemática moderna no início da Telescola. En Matos, José Manuel; Saraiva, Manuel Joaquim (Eds.), Actas do I Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática (pp. 69-84). Caparica, Portugal: Faculdade de Ciência e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa.

[img]
Vista Previa
PDF - Versión Publicada
Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar.

512Kb

URL Oficial: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/13532...

Resumen

Pretende-se conhecer os modos como a comunicação de ideias matemáticas foi levada a cabo na implementação da Telescola em Portugal durante o ano de 1965/66 e que, para além do uso educativo da televisão, incorpora também a inovação curricular da Matemática Moderna. Será estudada em particular a nova linguagem da matemática escolar veiculada televisivamente, bem como as diferenças na comunicação matemática exibidas na construção curricular. O estudo baseiase numa análise de conteúdo dos guiões publicados no Boletim IMAVE complementados com entrevistas ao responsável das aulas televisionadas.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Otro (tipos de estudio)
13. Matemáticas escolares
03. Aula > Recursos didácticos > Medios audiovisuales
07. Enseñanza > Tipos de enseñanza > Otro (tipos de enseñanza)
09. Currículo
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:22823
Depositado Por:Monitor Funes 3
Depositado En:05 Nov 2020 11:01
Fecha de Modificación Más Reciente:05 Nov 2020 11:01
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


Comentarios

Agregar Comentario