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Comunidad Colombiana de Educación Matemática: una caracterización documental

Castro, Paola; Gómez, Pedro; Carranza, Sileni Marcela; Cañadas, María C. (2020). Comunidad Colombiana de Educación Matemática: una caracterización documental. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 34(68), pp. 1221-1242 .

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380Kb

URL Oficial: http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v34n68a18

Resumen

Caracterizamos la comunidad colombiana de Educación Matemática desde su documentación de acceso abierto. Analizamos del contenido de 3475 documentos publicados entre 1983 y 2017, con una aproximación semántica, desde una taxonomía específica para la Educación Matemática. Describimos el comportamiento diacrónico de la documentación y establecemos la especialidad temática, la evolución en el tiempo de los contenidos a través de los conjuntos de variables nivel educativo, nociones pedagógicas y temas de matemáticas, y la asociación entre estos conjuntos. Los resultados ratifican que la Educación Matemática en Colombia es un frente de estudio. Los focos de interés de la comunidad son los niveles educativos pregrado y media, las nociones pedagógicas aprendizaje, aula y enseñanza, y los temas de matemáticas geometría, álgebra y números. Este estudio deja abierta la discusión respecto al papel de la investigación y la innovación en la consolidación de la Educación Matemática como disciplina.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Estudio longitudinales
Nivel Educativo:_Ningún nivel educativo
Código ID:22878
Depositado Por:Paola Castro
Depositado En:02 Dic 2020 16:52
Fecha de Modificación Más Reciente:17 Nov 2021 10:38
Valoración:

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