Resumen

La aceptación que existe con respecto a la idea que el conocimiento es producto de una continua y progresiva construcción, constituye el fundamento para considerar, que la actividad del alumno es el aspecto sustancial del proceso constructivo o mejor dicho: el constructor del conocimiento es el alumno y la actividad es el medio que persiste a construcción. Por lo tanto, el gran reto didáctico es mantener “en actividad constructiva” perramente. El Taller de Geometría es un ámbito propicio para desarrollar actividades que permitan el aprendizaje por descubrimiento.