Resumen

Se pretende generar una concepción de la didáctica para la enseñanza de la geometría en Educación Media, basada en GeoGebra, para mejorar las competencias geométricas en los estudiantes, ya que existe la necesidad de indagar y aplicar estrategias metodológicas en el aula de geometría que puedan guiar al estudiante hacia una mejor comprensión de ésta. La metodología es cuantitativa, bajo el diseño cuasi-experimental. La muestra estuvo integrada por 90 estudiantes de la Institución Educativa de Soledad-INOBASOL en Colombia, divididos en grupo control y experimental. GeoGebra es una herramienta que ofrece al profesor de matemática la oportunidad de crear ambientes de aprendizaje enriquecidos para que los estudiantes perciban la geometría como una ciencia y un proceso exploratorio motivante dentro de su formación.