Resumen

Este artigo apresenta resultado de pesquisa sobre o ensino do cálculo desenvolvida em um curso superior de tecnologia. Trata-se da utilização de abordagens específicas para o ensino de Matemática em um curso “de serviço”, e a indicação da conveniência e potencialidades das mesmas em atender aos objetivos de formação dos egressos de cursos dessa modalidade. No artigo é relatado o percurso da pesquisadora/ professora para adotar as abordagens das Aplicações e Modelagem matemática, destacando-se dificuldades operacionais e meios de ultrapassá-las considerando-se as vantagens para a aprendizagem. O caso das Funções é parte dos tópicos abordados, considerado suficiente para indicar a pesquisa completa que envolveu outros conteúdos de Cálculo. O artigo teve por alvo contribuir com professores e pesquisadores voltados aos processos do ensino e de aprendizagem do Cálculo, de um modo geral.