Motivações e competências interculturais para a mobilidade acadêmica França-Brasil: o caso de estudantes da Universidade Lumière Lyon 2
Tipo de documento
Autores
Acioly-Régnier, Nadja Maria | Elyote, Maria Cristina | Marques, Paulo Cesar | Régnier, Jean-Claude
Lista de autores
Elyote, Maria Cristina, Marques, Paulo Cesar, Acioly-Régnier, Nadja Maria y Régnier, Jean-Claude
Resumen
Este artigo visa apresentar pesquisa realizada entre estudantes da Universidade Lumière Lyon 2 (ULL2) em mobilidade acadêmica com o Brasil sobre motivações e competências interculturais para a mobilidade acadêmica internacional. Assim, utilizou-se de pesquisa de campo feita com uma amostra de estudantes da ULL2 que partirão para o Brasil no quadro da mobilidade para passar entre seis meses e um ano acadêmico em universidades brasileiras. O trabalho empírico centra-se na análise de dados que tratam de aspectos motivacionais a partir da teoria da motivação humana de Joseph Nuttin e da formação de competências interculturais. Para tanto foi aplicado questionário e os dados construídos foram tratados com a utilização do software Classification Hiérarchique Implicative et Cohésitive (CHIC) como ferramenta auxiliar à utilização da Analyse Statistique Implicatif (ASI). Os resultados obtidos esclarecem que a maior motivação dos estudantes para a mobilidade é “Melhorar o curriculum vitae” e a mais forte competência apresentada é a competência linguística “compreende” a língua portuguesa.
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Competencias | Desarrollo | Desde disciplinas académicas | Etnomatemática | Evaluación (currículo) | Motivación
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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