Tipo de documento
Lista de autores
Lessa, Valéria Espíndola y Fresch, Elisandra Mottin
Resumen
Este artigo apresenta uma pesquisa desenvolvida com estudantes do curso de Engenharia Mecânica do Instituto Federal do Rio Grande do Sul, campus Erechim. Com base no referencial teórico sobre a Análise de Erros, investigamos os tipos de erros que os estudantes apresentaram nas resoluções de questões matemáticas, pois consideramos que o erro matemático se constitui um conhecimento e, portanto, deve ser investigado e não descartado. A coleta dos dados ocorreu durante a realização de um curso de matemática básica na qual analisamos os erros das atividades, levantamos hipóteses sobre suas causas, realizamos algumas entrevistas e identificamos os principais erros encontrados. A pesquisa contribuiu para a qualificação de nossa tarefa docente e para a aprendizagem dos estudantes que participaram do curso e da entrevista. Acreditamos que poderá ainda contribuir para futuras investigações sobre análise de erros, na qualificação metodológica do ensino.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Entrevistas | Errores | Estrategias de solución | Gestión de aula | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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