Conhecimento Especializado de um formador de professores de Matemática ao ensinar o Teorema do Algoritmo da Divisão Euclidiana: um foco nos exemplos e explicações
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Rediske, Marieli Vanessa y Ribeiro, Miguel
Resumen
De acordo com algumas perspectivas, qualquer profissional envolvido e responsável pela formação de professores pode ser considerado um formador. Nesse sentido, um matemático que trabalha em cursos de formação inicial é considerado também como formador de professores, e seu conhecimento influencia diretamente o foco e qualidade dessa formação. Buscando compreender quais elementos compõem e caracterizam o conhecimento especializado de um formador de professores, ao abordar o Teorema do Algoritmo da Divisão Euclidiana, neste artigo analisamos a prática de um matemático em contexto de formação inicial de professores e discutimos o seu conhecimento especializado, considerando a perspectiva do Mathematics Teachers’ Specialized Knowledge.Os resultados obtidos permitem destacar a natureza especializada do conhecimentodo formador, salientando algumas dessas dimensões matemáticas especializadas que são cruciais na prática.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Continua | Geometría | Inicial | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
3
Número
4
Rango páginas (artículo)
24-56
ISSN
25950967
Referencias
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September 5, 2018.