Toledo, Greiton; Vinicius, Marcus (2021). Invenções robóticas para o tratamento de Parkinson: pensamento computacional e formação matemática. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 35(69), pp. 63-88 .
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Resumen
Nosso objetivo é identificar e analisar as características do pensamento computacional para a formação matemática de estudantes ao longo da produção de jogos digitais e dispositivos robóticos destinados ao tratamento de sintomas da doença de Parkinson. Norteados pela metodologia de pesquisa qualitativa, a produção de dados foi realizada com alunos do ensino médio do IF-Goiano, em Ipameri (GO), e no Hospital Dia do Idoso, em Anápolis. O cenário formativo de pesquisa foi criado como lugar para vivenciar experiências em Matemática como modo de vida e não como ação mecânica e formalismos, que tendem a minar a forma de pensar e inventar do próprio aluno em relação aos conhecimentos matemáticos e computacionais mobilizados. No lugar de definição-exemplo-exercícios-respostas, valoriza-se a compreensão-invenção-resultados de Matemática e suas tecnologias. A hierarquia procedimental conteúdo-exemplo-exercícios é rompida nessa concepção, dando lugar à investigação e à invenção científico-tecnológica ao Parkinson. Os dados produzidos foram analisados a partir de elementos do pensamento computacional mobilizados durante a produção do jogo e do dispositivo robótico. Os resultados obtidos indicam características do pensamento computacional que se integram à formação em Matemática: algoritmo, reconhecimento de padrões, decomposição e abstração, a partir das invenções científico-tecnológicas destinadas ao tratamento e ao bem-estar de pacientes acometidos.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 07. Enseñanza 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Otro (tipos de estudio) 03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Contextos 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas |
Nivel Educativo: | Educación Secundaria Media (17 y 18 años) |
Código ID: | 26466 |
Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
Depositado En: | 07 Ago 2022 14:26 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 07 Ago 2022 14:26 |
Valoración: |
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