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O tratamento da informação nas séries iniciais: realidade e possibilidades

Angelo, Claudia Laus; Silva, Fernanda de Fátima da Cruz (2017). O tratamento da informação nas séries iniciais: realidade e possibilidades. Educação Matemática Em Revista, 13(24), pp. 33-39 .

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Resumen

O tratamento da informação é um dos blocos de conteúdo de matemática que compõem os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), no qual estão descritas orientações didáticas para o ensino-aprendizagem de noções de estatística e probabilidade nas séries iniciais. No entanto, mesmo que a proposta de incorporar estes conteúdos às séries iniciais tenha sido lançada com os PCN 1997, ainda é considerada como uma inovação. Partindo-se do pressuposto de que os conteúdos do bloco tratamento da informação só chegarão às salas de aula das séries iniciais se o professor se dispuser e estiver preparado para incorporar essas novas idéias em sua prática docente, teve-se como objetivo verificar como está acontecendo o ensino-aprendizagem de noções de estatística e probabilidade no segundo ciclo (3ª e 4ª séries) em escolas do município de Palmas – TO.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Contenidos
01. Sistema educativo > Documentos curriculares
13. Matemáticas escolares > Estadística > _Otro (estadística)
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
13. Matemáticas escolares > Probabilidad > _Otro (probabilidad)
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:26734
Depositado Por:Monitor Funes 4
Depositado En:09 Sep 2022 16:21
Fecha de Modificación Más Reciente:09 Sep 2022 16:21
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