Resumen

Este artigo apresenta alterações nas práticas dos professores leigos no território Fernando de Noronha, em especial no ensino de Matemática, nos anos de 1981 a 1987, a partir da execução do Projeto Esmeralda. Tal projeto ocorreu na Unidade Integrada de Ensino de 1º grau (UIE), única escola da ilha, na época. O referencial apoia-se da História Cultural segundo Chartier (1990), Halbwachs (2006), Burke (2006), Le Goff (1996) e utiliza fontes orais e escritas. A análise baseou-se na problematização dos documentos e posterior triangulação (BRITO, 2008) das fontes que nos indicaram singularidades (ALBUQUERQUE JÚNIOR, 2007), divergências e convergências, permitindo-nos apontar as ações implantadas por aqueles que participaram do Projeto Esmeralda, proposto por professores da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).