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“Vygotsky’s inner speech” Ajuda na solução de problemas matemáticos em TICs?

Guilherme, Alexandre Anselmo; Brenner, Cristian Bobsin (2017). “Vygotsky’s inner speech” Ajuda na solução de problemas matemáticos em TICs? Educação Matemática Pesquisa, 19(2), pp. 421-434 .

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URL Oficial: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/index

Resumen

Após extensa e inconclusiva pesquisa bibliográfica por replicações de um estudo de Berk (1994) que relatou positivamente a relação entre o uso do Inner Speech, tão argumentado por Vygotsky, e o sucesso na resolução de problemas em crianças viu-se a oportunidade de elaborar um novo estudo, desta vez utilizando uma amostragem diferente de participantes composta em sua totalidade por alunos do curso de Matemática da PUCRS. Assim, fazendo uso de uma TIC, propomos investigar se há correlação entre o uso do Inner Speech e o sucesso na resolução de problemas matemáticos mesmo após a infância. A análise estatística usando SPSS resultou no valor-p 0,0357 e assim a hipótese nula (“Vygotsky’s Inner Speech não ajuda na solução de problemas matemáticos em TICs?) pode ser rejeitada.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Teorías de aprendizaje > Constructivismo social (Vygotsky)
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Computadores
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:27042
Depositado Por:Monitor Funes 6
Depositado En:12 Jul 2022 09:18
Fecha de Modificación Más Reciente:12 Jul 2022 09:18
Valoración:

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