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Como é que é de verdade? O jogo livre de conceitos em uma classe de 7a série

Melão, Walderez Soarez (2018). Como é que é de verdade? O jogo livre de conceitos em uma classe de 7a série. Educação Matemática Em Revista, 10(15), pp. 14-19 .

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Resumen

Este relato tem o objetivo de mostrar como foi feita, em uma classe de 7ª série, a instalação de um ambiente inspirado no livro Pruebas e refutaciones – La lógica del descubrimiento matemático de Imre Lakatos e relatar as discussões ocorridas durante o trabalho de produzir uma definição de polígono para posterior estudo das diagonais. A pretensão é também mostrar como pode ser fascinante e produtivo o trabalho com a matemática desse modo. O assunto tratado nas aulas deste relato não admite a aplicação da heurística da descoberta de Lakatos (GARNICA, 1996) pois não parece cabível falar de “descobrir” conceitos. A relação com o pensamento lakatosiano faz-se pela via do relativismo dos conceitos matemáticos bem como pela discussão do rigor matemático.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:13. Matemáticas escolares > _Otros temas de matemáticas escolares > Lógica
13. Matemáticas escolares > Geometría > Formas geométricas
06. Aprendizaje > Aspectos afectivos > Motivación
10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Gráfico
13. Matemáticas escolares > Geometría > Relaciones geométricas
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:27122
Depositado Por:Monitor Funes 4
Depositado En:08 Sep 2022 16:49
Fecha de Modificación Más Reciente:08 Sep 2022 16:49
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