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Feminismo e educação matemática: traçando possibilidades

Nunes, Bruna Letícia (2020). Feminismo e educação matemática: traçando possibilidades. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 10(3), pp. 70-83 .

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Resumen

Este trabalho tem por objetivo apresentar traços de uma pesquisa de doutorado em desenvolvimento no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Inicia-se com algumas cenas que se costuram utilizando-se de duas perspectivas: pensares/saberes/fazeres decoloniais e discussões com teorias feministas pós-humanistas. Em seguida, é apresentado o que é pensado sobre este projeto de pesquisa, que está aberto a explorar possibilidades de investigações enquanto pesquisa-ensaio, contando também com o uso de entrevistas. Dentre essas possibilidades, está a intenção de construir lógicas outras, para além do projeto moderno colonial (patriarcal) de sociedade e de produzir deslocamentos na centralidade do humano em nossa contemporaneidade.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:04. Alumno > Diversidad > Género
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Entrevistas
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fines > Sociales
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fines > Culturales
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Teorías del discurso
Nivel Educativo:Estudios de posgrado
Código ID:27622
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:01 Jul 2022 12:44
Fecha de Modificación Más Reciente:01 Jul 2022 12:44
Valoración:

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