Resumen

Ao refletirmos acerca do ensino e aprendizagem de conceitos matemáticos, um dos primeiros aspectos a considerar diz respeito ao seguinte: o que é a matemática enquanto corpo de conhecimento? Para alguns, trata-se de um conjunto articulado de conceitos abstratos aos quais se ascende, apesar das particularidades do mundo que nos cerca, o que de fato reedita a concepção platônica acerca da natureza última do conhecimento. Segundo tal perspectiva, aprender matemática implica mobne basicamente em ter acesso a princípios gerais, ito de que o sujeito poderá eventualmente se servir bog como ferramenta para manejar situações con- cretas, cotidianas. Essa parece ser a perspectiva dominante na escola e entre muitos psicólogos, tam notadamente aqueles que têm eleito como foco de interesse a transferência de aprendizagem.