Oliveira, Leila Barbosa; Moura, Anna Regina Lanner de (2017). A medida, a busca incessante do regular sob o olhar da criança. Revista de Educação Matemática (REMat), 9(9/10), pp. 71-74 .
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Resumen
Você já parou para pensar sobre a busca incessante da humanidade pelo regular? Talvez, não poderíamos fazer diferente, pois podemos contemplar a regularidade em nosso próprio corpo. Quando o fazemos, o vemos: simétrico, equilibrado, harmonioso, mediano, mesmo em órgãos internos. Percebemos que estas características são as mesmas dos astros, das flores, dos animais. Chamamos a atenção para esta palavra porque é ela que nos coloca uma questão bem definida de investigação. A regularidade, parece-nos estar ligada ao pensamento humano desde a mais tenra infância. Há um impacto regular e, portanto geométrico, sob nossos sentidos desde que nascemos. Foi a percepção da regularidade que levou o homem à descobertas incríveis, entre elas, a medição e a geometria. Antes destas duas maravilhas da criação humana, regularidades bem sensitivas acometiam o seu cotidiano.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 13. Matemáticas escolares > Geometría > Formas geométricas 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Contextos 13. Matemáticas escolares > Medida > Estimación de medidas 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas |
Nivel Educativo: | Educación Primaria (7-12 años) |
Código ID: | 27790 |
Depositado Por: | Monitor Funes 4 |
Depositado En: | 18 Jul 2022 17:41 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 29 Jul 2022 21:34 |
Valoración: |
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