Resumen

Neste artigo, apresentamos, inicialmente, diferentes formas de enfocar os erros cometidos poralunos em disciplinas matemáticas. A seguir, relatamos uma experiência com análise de erros em cálculo diferencial e integral, apontando conclusões sobre as dificuldades dos estudantes e sugerindomudanças na metodologia de trabalho em sala de aula. Consideramos que a introdução dainvestigação em sala de aula é uma forma de tornar o aluno sujeito de seu próprio processo deaprendizagem, responsabilizando-se pelos erros cometidos.