Jogos matemáticos na inclusão de estudantes com deficiência intelectual
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Aniceto, Iris y Vargas, Adriano
Resumen
Esta pesquisa tem como objetivo a análise da utilização, em ambientes educacionais, de jogos matemáticos para estudantes com deficiência intelectual, por parte dos professores, assim como as possíveis contribuições que estas atividades podem oferecer para ampliar a qualidade do processo de ensino e aprendizagem da matemática para estes estudantes. O trabalho de campo foi feito em uma escola pertencente à rede municipal de Angra dos Reis, no primeiro segmento do ensino fundamental e na sala de recursos desta mesma escola. Apresentamos teóricos da área da Educação que analisam que os jogos matemáticos colaboram para o desenvolvimento cognitivo e social desses estudantes. Discutimos a importância da formação docente para o seu melhor uso e reconhecemos a importância da prática educacional na seleção de jogos matemáticos que podem ser usados para estudantes com deficiência intelectual. Por fim, destacamos a compreensão de que o fazer pedagógico deve estar envolvida em propostas que visem reconhecer que todo indivíduo tem direito a aprender, independente do seu comprometimento cognitivo.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Discapacidad intelectual | Discapacidad sensorial o física | Formación | Formativos | Gestión de aula | Sociopolíticos
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
10
Número
2
Rango páginas (artículo)
60-69
ISSN
22382380
Referencias
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