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Relações com o ensinar e as categorias de ação do professor de matemática

Dias, Mariana Passos; Arruda, Sergio de Mello; Oliveira, Andressa Cordeiro de; Passos, Marinez Meneghello (2017). Relações com o ensinar e as categorias de ação do professor de matemática. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 7(2), pp. 66-75 .

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URL Oficial: https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_...

Resumen

Neste artigo trazemos os resultados da análise de uma aula baseada em atividade com a utilização de materiais didáticos manipuláveis de um professor de Matemática do Ensino Fundamental II. A aula foi separada em 4 momentos e para cada momento procuramos encontrar as categorias de ação docente envolvidas. Utilizando os procedimentos da Análise de Conteúdo encontramos 14 categorias de ação. Comparando com os resultados de pesquisas anteriores verificamos que algumas categorias já conhecidas foram redescobertas. No entanto, 7 novas categorias foram localizadas, sendo elas: justificar, organizar, pedir, perguntar, providenciar, responder e supervisionar. Tais categorias expressam diversos tipos de relações com o ensinar na sala de aula e estão sendo consideradas como decorrentes, exclusivamente, do tipo de aula planejada pelo professor (baseada em atividade com a utilização de materiais didáticos manipuláveis).

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
05. Profesor > El papel del profesor
03. Aula > Recursos didácticos > Materiales manipulativos
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Expectativas de aprendizaje > Competencias
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:28119
Depositado Por:Monitor Funes 4
Depositado En:25 May 2022 21:09
Fecha de Modificación Más Reciente:25 May 2022 21:09
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