Pesquisas e documentos curriculares no âmbito da Educação Matemática de jovens e adultos

Referencias

BISHOP, A. J. Aspectos sociales e culturales de la Educación Matemática. Enseñanza de las Ciencias, Barcelona, v. 6, n. 2, p. 121-125, 1988. BISHOP, A. J. Enculturación matemática: la educación matemática desde una perspectiva cultural. Traducción de Genis Sánchez Barberán. Barcelona: Paidós, 1999. BRASIL. Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, 23 dez. 1996. BRASIL. Resolução CNE/CEB nº. 1, de 5 de julho de 2000. Estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação e Jovens e Adultos. Diário Oficial da União, Brasília, 19 jul. 2000. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Proposta Curricular para a educação de jovens e adultos: segundo segmento do ensino fundamental: 5ª a 8ª série: Matemática, Ciências, Arte e Educação Física. v. 3. Brasília: MEC, 2002. CHARTIER, R. Práticas da Leitura. São Paulo: Estação Liberdade, 2009. D’AMBRÓSIO, U. Sociedade, cultura, matemática e seu ensino. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 31, n. 1, p. 99-120, jan./abr. 2005. DI PIERRO, M. C.; JOIA, O.; RIBEIRO, V. M. Visões da Educação de Jovens e Adultos no Brasil.Cadernos CEDES, Campinas, v. 21, n. 55, p. 58-77, nov. 2001. DUARTE, C. G. Etnomatemática, currículo e práticas sociais do mundo da construção civil. Educação UNISINOS, São Leopoldo, v. 5, n. 9, p. 195-215, jul./dez. 2004. FRANZOI, N. L.; HYPOLITO, A. M.; FISCHER, M. C.; PINO, M. D.; SANTOS, S. V. Escola, Saberes e Trabalho: a pesquisa do PROEJA no Rio Grande do Sul. Educação e Realidade, Porto Alegre, v. 35, n. 1, p. 167-186, jan./abr. 2010. FREITAS, A. V. Educação Matemática e Educação de Jovens e Adultos: estado da arte de publicações em periódicos (2000 a 2010). 2013. 360 f. Tese (Doutorado em Educação Matemática) – Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2013. GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Pauo: Atlas, 2008. HADDAD, S. O estado da arte das pesquisas em Educação de Jovens e Adultos no Brasil: a produção discente da pós-graduação em educação no período 1986 – 1998. São Paulo: Ação Educativa, 2000. JANUARIO, G. Currículo de Matemática da Educação de Jovens e Adultos: análise de prescrições na perspectiva cultural da Matemática. 2012. 156 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática)– Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2012. MORAES, R.; GALIAZZI, M. C. Análise textual discursiva. 2. ed. Rio Grande do Sul: Unijuí, 2011. OLIVEIRA, I. B. Reflexões acerca da organização curricular e das práticas pedagógicas na EJA.Educar em Revista, Curitiba, n. 29, p. 83-100, maio 2007. ONAGA, D. S.; MEIRELES, H. H. Educação de Jovens e Adultos: segundo segmento do ensino fundamental. São Paulo: Global/Ação Educativa, 2009. (Coleção Viver, Aprender). PACHI, C. G. F.; VALENTINI, S. M. F. Educação de Jovens e Adultos: 6º ao 9º ano do ensino fundamental. 2. ed. São Paulo: IBEP, 2009. (Coleção Tempo de Aprender). ROCHA, M. A.; SALVI, R. F. Panorama atual sobre os trabalhos de campo em periódicos da área de ensino de ciências (2005 – 2009). In: ENCONTRO NACIONAL DOS GEÓGRAFOS, 16., 2010,Porto Alegre. Anais do XVI AGB, São Paulo, 2010, p. 1-10. Disponível em. Acesso em: 22 jul. 2011. SANTANA, K. C. L. Currículo de Matemática da Educação de Jovens e Adultos: uma análise baseada em livros didáticos. 2012. 137 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo. 2012. SKOVSMOSE, O. Desafios da Reflexão em Educação Matemática Crítica. Tradução: Orlando de Andrade Figueiredo e Jonei Cerqueira Barbosa. Campinas: Papirus, 2008. ZANARDI, T. A. C. Currículo e inclusão. Trabalho & Educação, Belo Horizonte, v. 18, n. 2, p. 121- 132, maio/ago. 2009.