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Resolução de problemas: um caminho para fazer e aprender matemática

Nunes, Célia Barros; Santana, Eurivalda Ribeiro dos Santos (2017). Resolução de problemas: um caminho para fazer e aprender matemática. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 19(1), pp. 2-19 .

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Resumen

A Resolução de problemas é um tema central quando o assunto é ensinar matemática nos diversos níveis de escolaridade. Cada vez mais, expandem-se as pesquisas nessa temática, seja no Brasil seja em outros países. Várias são as formas de abordagem dadas à resolução de problemas, desde que ela se tornou uma atividade essencial no ensino-aprendizagem da matemática: na própria matemática, no contexto da sala de aula ou fora dela, nos currículos, na formação de professores, tornando-se uma grande área de investigação no campo da Educação Matemática. Portanto, esse artigo tem como objetivo apresentar algumas reflexões dos fundamentos e das possibilidades de aplicabilidade em sala de aula de uma nova e recente abordagem dada à resolução de problemas, a Metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas, como um caminho para fazer e aprender matemática com compreensão, seja no âmbito da teoria, seja no âmbito da prática do professor, demonstrando, com isso, a linha de pesquisa a qual desenvolvemos. O artigo aborda, também, uma experiência de ensino-aprendizagem da matemática através da resolução de problemas com professores em formação inicial e continuada. Os resultados corroboram que a aplicabilidade da Metodologia de Ensino-aprendizagem-avaliação de Matemática favorece aos envolvidos a autonomia e a criatividade quando colocada no centro das atividades de sala de aula, sem prescindir do fundamental papel desempenhado pelos professores como organizador e mediador no decurso da atividade.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
05. Profesor > Formación de profesores > Continua-Permanente
Nivel Educativo:Educación de adultos
Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Formación Profesional
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:28327
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:17 Jun 2022 12:01
Fecha de Modificación Más Reciente:17 Jun 2022 12:01
Valoración:

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