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Resolución de problemas en matemática y su integración con la enseñanza de valores eticos: el caso de Chile

Díaz, Verónica; Poblete, Álvaro (2013). Resolución de problemas en matemática y su integración con la enseñanza de valores eticos: el caso de Chile. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 27(45), pp. 117-141 .

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URL Oficial: https://www.scielo.br/j/bolema/

Resumen

Este artículo describe parte de una investigación realizada en la enseñanza secundaria cuyo objetivo fue diseñar una evaluación en el campo del desarrollo valórico considerando la resolución de problemas en matemática, aplicada a 285 estudiantes de segundo año de 23 establecimientos científico-humanista municipales de la Región de Los Ríos y de la Región de Los Lagos de Chile. La metodología usada para su desarrollo fue cualitativa y cuantitativa, e incluyó entrevistas y aplicación de una prueba de situaciones problemas de matemática asociados a valores. Los resultados encontrados evidenciaron la falta de integración de la enseñanza de valores en la formación disciplinaria, además del limitado grado de habilidad de los estudiantes en la resolución de problemas.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > T-Z > Valores educativos
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Pruebas
09. Currículo
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Código ID:28385
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:09 Jul 2022 15:55
Fecha de Modificación Más Reciente:09 Jul 2022 15:55
Valoración:

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