Quais questões a teoria dos campos conceituais busca responder?
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Vergnaud, Gérard
Resumen
A preocupação em deixar aos colegas brasileiros e sul-americanos um conjunto significativo do meu trabalho me levou a reunir aqui textos curtos tratando de temas relativamente diferentes. Sua unidade somente será percebida em “segundo grau”, pela sua complementaridade. Espero que esta escolha ambiciosa não decepcione muito os leitores.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
9
Número
1
Rango páginas (artículo)
5-28
ISSN
23584750
Referencias
Moreira M. A. A teoria dos campos conceituais de Vergnaud, o ensino de ciências e a investigação nesta área. Universidad federal do Rio Grande do Sul, 2004. Vergnaud G, Durand C. Estructuras additivas y compleji dad psicogenetica. In Coll. C. (ed.). Psicologia genetica y aprendizajes escolares. Madrid: siglo xxi de espana editores, p. 105-128, 1983. Vergnaud G, Halbwachs F., Rouchier A. Estructura de la materia ensenada, historia de las ciencias, y desarrollo conceptual del alumno. In Coll C. (ed.), psicologia genetica y education, oikos-tau-barcelona, p.115-128, 1981. Vergnaud G. A criança, a matemática e a realidade. Curitiba: UFPR, 2009. Vergnaud G. A gênese dos campos conceituais. In: E.P. Grossi (Ed.) Porque ainda há quem não aprende? A teoria. Petrópolis, vozes, 2003. Vergnaud G. Actividad y conocimiento operatorie. In: coll. C. (ed.). Psicologia genetica y aprendizajes escolares, Madrid, siglo xxi de espana editores, p. 91-104, 1983. Vergnaud G. El nino las matematicas y la realidad. Mexico: trillas, 1991. Vergnaud G. Forma operatória e forma predicativa do conhecimento: o valor da experiência na formação de competências. Araucarias, 1-2, 69-89, 2002. Vergnaud G. Lev Vygotski, pedagogo e pensador do nosso tempo. Porto Alegre; geempa, 2004. Vergnaud G. Problemas aditivos y multiplicativos. In: C. Chamorro (ed). Dificultades del aprendizaje de las matematicas. Madrid: ministerio de educacion, cultura y deporte, 2002.